公共汽车图片 公交车图片 简笔画

深蓝月色3

公交车怎么画简笔画教程

get='_blank'>trong>公共汽车简笔画的画法步骤:先画公交车外形,再画车轮子和车窗,然后画车门和车灯,再画出车顶行李架、车身画出装饰条。车顶画出行李、车窗上画出玻璃上的光。最后上颜色。

工具/材料

  1. 白纸、黑白铅笔、彩色笔、直尺、圆规。

  2. 先画公交车外形,要用直尺配合来画,这样画出来的线条才够直。

  3. 公共汽车图片

    请点击输入图片描述

  4. 再画车轮子和车窗。车轮用圆规来画,画出来的车轮才够圆。

  5. 画车门和车灯。注意车门和两边车窗的距离是相等的,不要偏左或者偏右。

  6. 车顶画出行李架、车身画出装饰条。注意行李架的位置,这个位置不是居中位置,而是偏向车头的位置。

  7. 车顶画出行李、车窗上画出四条短线。用短线来表现车窗玻璃的透明感,最后上颜色。

  8. 特别提示

  9. 画这辆公交车要注意线条的流畅和规矩,几乎都是直来直去的线条,这样看起来车辆的外形,才能体现出一种流畅美

  10. 前车轮上方缺一块儿的长方形,就是公交的车门部分哦~

  11. 下面我们来给公交车画上车窗,在画车窗前,我们先在公交车车身的中间部分画两条平行线,方便区分车窗和车身哦!横线上边横竖大小不一的一排长方形就是公交车的一排车窗啦!

  12. 我们在车头部分给公交车画上圆圆的车灯。然后在两个车轮中间画两个圆形,丰富后的公交车轮更逼真呢!

  13. 最后天马星空的小艺术家们给可爱的公交车涂上酷酷的颜色吧!

幼儿园大班教案《公共汽车》活动反思

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是我整理的幼儿园大班教案《公共汽车》,希望能够帮助到大家。

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇1

  活动目标:

  1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端,喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

  2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

  活动准备:

  1、公共汽车等环境及一些替代材料。

  2、椅子、红绿灯标记。

  活动过程:

  1、司机不遵守规则,乱行驶,怎么办?

  2、提出本次游戏的要求:

  1)、司机要遵守交通规则,在道路上行驶。

  2) 、成员应协商角色的分配。

  3)、游戏中注意和同伴轻声说话。

  3、幼儿游戏,教师观察指导。

  (1)、进入各角色区,以各种角色身份询问幼儿角色,观察其履行角色职责情况,引导幼儿正确运用已有的生活经验,再现生活情景。

  (2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。

  (3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

  (4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

  4、游戏结束、组织幼儿评价。

  重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

  活动反思:

  《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具,能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生,公交车的内部结构作为一个了解的部分,要求学生画出公交车的细节,画出乘客的不同动态表情,用夸张有趣的方法画出生活气氛。

  通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构,首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》,作品对公交车的构造描绘细致入微,车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件,螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢,同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态,猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构,我们欣赏了小朋友的作品,有的公交车是多层的,每一层站满乘客,有的是长长的公交车,有的乘客在看报纸,有的在聊天,有点在看风景,有些作品描绘的公交车在行驶中的街景,附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

  有了这些富有想象力的作品,开拓了学生思维,请学生来讲讲,你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法,老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业,从学生作业来看,学生能够画出公交车的基本形态,也能画上乘客,但是人物的动态表情过于类似,不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物,但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图,造型,色彩和灵活的排版。

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇2

  活动目标:

  1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》,唱清歌词,唱准曲调,并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

  2、迁移生活经验,为歌曲创编新歌词。

  3、体验坐上"汽车"上唱歌的乐趣。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  引导幼儿在乘坐公共汽车时,注意观察车上乘客的动态。

  活动过程:

  1、复习歌曲表演《郊游》,表达歌曲的欢快和优美情绪。

  2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下,全体幼儿学做小司机,随音乐做开汽车动作。

  3、学唱新歌

  (1)教师范唱歌曲。

  (2)教师继续范唱,幼儿做小司机的动作。

  (3)跟随教师学唱歌曲。

  (4)扮演乘客,边唱歌曲边微微起伏颠动。

  4、为歌曲创编新词。

  5、边唱边表演。

  活动反思:

  《公共汽车的轮子》是中班快快慢慢主题中的一节音乐活动。这首歌曲是弱起小结,本身就充满了一定的难度。考虑到中班幼儿的现有水平,我将目标做了修改,只是引导幼儿初步地学会演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下就是我对

  这个音乐活动教学的一些反思。

  在活动开始之前,我将孩子们原先半圆形的座位调整成了一排排的位置,看上去像是公共汽车一样。活动一开始我就向幼儿抛出了问题:小朋友们,你们有没有坐过公共汽车呀?孩子们都积极地表达自己的想法。“那么公共汽车的轮子是怎么转动的呢,请你们用身体的任何一个部位,用一个动作来表现出来吧!”孩子们都很想要表现,我引导幼儿用鲜明的肢体律动一遍念歌词“看公共汽车轮子转呀转,转呀转,转呀转

  ……一边进行表演。”孩子们在这个过程中积极性比较高。

  激发了幼儿的兴趣后,我便引出了今天这首好听的歌曲。我让孩子先听,说一说在歌曲里听见了什么。很多孩子都说听见了转呀转,那我继续追问,轮子转了几次呢?听了这首好听的歌曲,哪里你觉得有点难唱呢?我还通过图谱朋友帮助幼儿加深对歌词的记忆。这首《公共汽车的轮子转呀转》是弱起小节,给孩子们的学唱带来了很大的难度。我让幼儿通过拍皮球的方式,当你的手抬起来的时候就开始唱。很多幼儿都无法一下子掌握这个节拍。我让孩子们跟着我开车。想象自己的车子要去爬上坡了,引导幼儿慢慢地唱,想象车子要下山坡了,引导幼儿快快得唱。虽然孩子们在愉快、开心的情绪中进行音乐的学习,但是孩子们并没有完成学会这个节奏。然后我通过清唱带领幼儿熟悉节奏、跟随音乐演唱等方式希望帮助幼儿能够强化这个节奏的学习。但是由于经验的欠缺,教学没有得到预期的最终结果。

  在音乐活动中,激发幼儿的歌唱兴趣是尤为重要的。而且在学习的过程中要充分调动幼儿学习的积极性。让幼儿在愉快、轻松的氛围中学习歌曲。这次的教学活动没有达到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音乐活动中获得更多的收获和进步。

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇3

  活动目标:

  1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起节奏。

  2、体会歌曲的情趣,尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。

  活动准备:

  1、音乐磁带或CD

  2、幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。

  3、活动前观察过马路的车。

  活动过程:

  一、公共汽车要开喽。

  1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。

  2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!

  3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

  4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?

  5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。

  二、公共汽车轮子转呀转1下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

  1、完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。

  2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

  3、重点练习:xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的节奏。

  三、快快转和慢慢转1幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

  1、重点学弱起节拍"看" "听"处的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。

  3、马路上除了公共汽车,还有什么车?

  4、根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇4

  活动目标:

  1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为

  2、初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、观察画面,引出话题

  (出现公共汽车画面)鼓励幼儿完整表述自己乘坐公共汽车去过的地方。

  你们坐过公共汽车吗?谁能告诉大家你坐公共汽车去过什么地方?

  小结:公共汽车真是非常方便的交通工具,今天这辆公共汽车会把人们送到哪里呢?我们一起来看。

  二、看看猜猜下车的人,体会彼此的相互需要

  (一)妈妈下车了

  1、公共汽车到站了,有人下车了。这是谁呢?

  2、你是怎么看出来的?

  3、看看妈妈下车到哪儿了呀?她到菜市场做什么呢?

  小结:公共汽车到站了,妈妈下车了,她去菜市场买了全家人喜欢的食物。

  公共汽车又开到哪了呢?

  (二)建筑工人下车了

  1、公共汽车到站了,到哪儿了?

  2、谁会下车呢?

  3、那么多人会造什么房子?建筑工人为我们大家造了各种各样的房子,我们应该对他们说什么呢?

  小结:公共汽车到站了,建筑工人下车了,建筑工人为大家造各种各样的房子

  (三)输球的球队下车了

  现在,公共汽车又开到了什么地方?足球场,足球队员下车了,准备参加比赛。你想对他们说些什么鼓励鼓励他们?

  小结:公共汽车到站了,球员下车了。有了大家的鼓励,球员对比赛更有信心了!

  (四)邮电局,医院,银行站到了

  大家继续看,这次公共汽车又开到了哪里,这一站地方可真多啊,你们觉得谁会在这里下车,去做什么?

  小结:公共汽车到站了,把大家送到了自己想去的地方。

  三、幼儿园到了

  最后,公共汽车到哪了呢?

  谁会在这里下车?

  小结:公共汽车到站了,我们大家都该下车了!

  教研组建议:

  此类活动如果能够在平时注意丰富孩子有关的生活经验,就可以促进孩子参与活动的积极性,有助于活动的顺利开展。

  活动反思:

  第一次组织教育活动,孩子虽然对活动内容感兴趣,但是不能积极的参与到活动中来,尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动,气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后,融合其他教学活动内容,给孩子们渗透了各行各业的职业特点,第二次组织活动时,明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性,大多能说出自己的推测,体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中,我会继续注意丰富孩子们的生活经验,整合各个领域的活动内容,让孩子们全面的发展。

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇5

  活动目标:

  1、交流和提升幼儿已有生活经验,理解车上各种设施在设计上的人性化理念。

  2、增强对周围事物观察和探索的兴趣。

  3、探索、发现生活中公共汽车的特征。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  教学具准备:公共汽车上部分设施的照片

  经验准备:幼儿对公共汽车比较熟悉

  活动过程:

  一、提出问题——引起对公共汽车关注的兴趣

  1、你们乘过公共汽车吗?

  2、在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?这些东西有什么用吗?

  小结:许多小朋友乘过公共汽车,公共汽车车上有椅子给乘客坐,有电视给乘客看。

  二、观看录像——在讨论中了解一些设施的作用

  1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?

  2、车上为什么要装电视?

  3、乘车时,如果不知道哪一站下车,可以借助车上的哪些设施查询?

  4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?

  小结:原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,乘客在乘车时会很方便。

  三、活动延伸——进一步激发幼儿后期的探究兴趣

  1、如果你来设计一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?

  2、怎样才能让乘客更方便?

  反思:

  1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识",却"稍有经验"。因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

  2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

  3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇6

  设计思路:

  孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节"关于特殊功能车"的教学活动。

  让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

  活动目标:

  1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

  2.学习一些简单的交通安全行为。

  3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

  4.简单了解紧急电话的用途

  5.激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

  活动准备;

  1.教学挂图《各种车型的图片》

  2.提供若干场景的图片如:"受伤现场"和"路边花草枯萎"。

  3.收集各种车辆的模型,及玩具

  4.各种车辆的卡片

  5.紧急电话的图片及红绿灯的图片

  6.各种特殊功能车的'声音

  活动过程:

  一、布展与认知

  1.看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途

  2.猜谜语教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

  教师用语言引入:"小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。"

  --下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  --大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

  --盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

  --失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

  --抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  --信件信件用啥运。(邮政车)

  --警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)

  3.交流让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

  教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)

  4.观察比较--出示消防车、警车、救护车图片让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇7

  活动目标:

  1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为。

  2、仔细观察画面,大胆讲述自己的想法。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、创设公交车情境,模拟坐车

  1.(出现公共汽车场景)看看,一辆什么车开来了?

  你们乘过公交车吗?去过哪里?

  2.模拟坐车:

  今天我就请你们和我一起来乘这辆公交车。公交车已经来了,它到站了。公交车就要开了。嘀嘀……往前开咯。(大家坐上车,看PPT)

  二、看看猜猜下车的人

  (一)妈妈下车了

  1.公交车怎么样?到站了。我们看看谁下车了?

  2.你从哪里看出来的?看看妈妈到了哪里呢?

  3.你怎么知道这是菜场?

  4.妈妈看到这么多菜,她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?

  小结:妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……车子又要开了。

  (二)建筑工人下车了

  1、这次公交车会开到哪里去?我们来听听?我们来看看到底到了哪里?

  2.到了建筑工地谁会下车呢?他们是谁?你从哪里看出来的?

  3.这么多的工人可能是在造什么呢?

  4.是呀,我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的。公共汽车到站了,工人叔叔下车了,他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车要出发了。

  (三)到游乐场的人下车了

  1.这下会开到哪里去?那游乐场里有什么呀?谁会在这里下车呢?

  2.去玩的小朋友下车了,除了去玩的小朋友,还有谁也要在这站下车,你们知道吗?

  3.公共汽车到站了,去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。

  (四)输球的球队下车了

  1.嘀嘀……公交车又要开啦。这次到了哪里呢?到了球场,有一支球队下车了。这支球队经常输球,今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满信心?

  2.那我们也来进行一个比赛吧。请两个孩子来比赛,看谁连续拍的多,谁就算赢,谁来?你们想为谁加油?预备,开始!

  3.谁获胜了呀?我来问问刚才比赛,心情怎么样?听到朋友们的加油声怎么样?

  三、说说自己是谁

  1.嘀嘀……公共汽车往前开咯,又要到站了。这一站是终点站。什么是终点站?终点站就是所有人都要下车了。你是谁?下车去干什么?

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇8

  教学目标:

  1、认识公共汽车的外形特征。

  2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

  3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重难点:

  认识公共汽车的外形特征。

  用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

  教学准备:

  PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个

  教学过程:

  一、导入活动:情景导入。

  师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!

  师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

  二、基本部分:引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。

  1、说一说自己认识的公共汽车。

  师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)

  2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

  (1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。

  师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?

  (2)观察PPT图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)

  3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

  (1)魔术拼图。

  师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)

  (2)结合儿歌拼一拼。

  师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)

  4、教师小结。

  三、活动结束。

  小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇9

  活动目标:

  1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为;

  2、初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。

  活动准备: PPT活动过程:

  一、创设公交车情境,模拟坐车

  1、(出现公共汽车场景)孩子们,这是什么车?你乘过吗?你乘公共汽车去过哪里?

  2、今天,我们也乘上公共汽车去逛一逛好吗?(大家坐上车,看PPT)

  二、看看猜猜下车的人

  (一)妈妈下车了

  1、猜猜她是谁?

  2、看看妈妈下车到哪儿了呀?

  3、猜猜妈妈现在在想什么?

  (二)建筑工人下车了

  1、公共汽车到站了,听到什么声音?到哪儿了?

  2、谁会下车呢?

  3、那么多人会造什么房子?

  (三)到游乐场的人下车了

  1、公共汽车到站喽!看看到了哪里?

  2、除了我们想去游乐场玩的人,还有哪些人也会在这站下车?为什么?

  (四)输球的球队下车了有一支经常输球的球队垂头丧气的下车了,准备参加比赛。

  1、你们有什么办法让他们变得有信心?

  现场模拟拍球,请幼儿一同加油助威。

  2、听到朋友们的加油声你的心情怎么样?

  三、说说自己是谁公共汽车又要到站了,这回你们谁要下车了?你下车会做什么事情?

  幼儿园大班教案《公共汽车》 篇10

  活动目标:

  1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。

  2、能在观察汽车的基础上大胆建构,体验建构成功的快乐。

  3、愿意在集体面前介绍自己的作品。

  活动准备:

  经验:建构过实心圆、方形,观察过马路上公共汽车

  物质:各色雪花片、公共汽车图片

  活动过程:

  1、回忆观察过的汽车并比照范例图片,了解公共汽车的外形特征。

  教师:“这是什么车?”(公共汽车)“汽车有哪几部分?车身看起来像什么形状?”(方形)“车身下面有什么?(车轮)车轮是什么形状的?”

  师生共同小结。

  2、出示方形及圆的半成品范例,了解公共汽车的接插方法。

  教师:“这是什么形状?方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮?怎么接呢?”

  (3)个别幼儿示范操作。

  鼓励运用已有技能接插方形车身,并将车身与车轮接插成汽车。

  师幼共同小结方法:

  方法一:将车轮直接插在车身下。

  方法二:将车轮插在车厢底两旁。

  2、幼儿建构,教师指导。

  (1)提醒幼儿接插紧凑,注意车轮对称。

  (2)鼓励幼儿大胆建构,启发能力强的幼儿添加车窗,尝试表现公共汽车的车头、车灯等细节部分。

  3、小结评价。

  (1)将幼儿的作品布置在展台上,相互欣赏。你最喜欢那辆汽车?

  (2)请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车?怎么把方形和圆形连起来的?你还插了什么?”

  (3)听音乐,师生共同玩开车游戏

  活动延伸:

  引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。